Soal HOTS Penilaian IPAS Kelas IV - Gaya dan Manfaatnya
Featured IPAS Kelas IV Soal HOTSSoal Nomor 1
Berikut yang merupakan contoh pemanfaatan gaya magnet adalah …
a. Alas sepatu yang beralur membuat kita tidak jatuh saat berjalan.
b. Benda-benda akan selalu tertahan di permukaan bumi.
c. Listrik dapat menyalakan benda-benda elektronik.
d. Jarum pada kompas dapat menunjukkan arah.
Soal Nomor 2
Perhatikan pernyataan berikut ini!
- Jenny mengendarai sepeda ke sekolah.
- Ayah mengampelas kayu.
- Ibu mengepel lantai.
- Marta menggosok-gosokkan balon kemudian mendekatkannya ke rambut.
Dari aktivitas tersebut, kegiatan yang memanfaatkan gaya otot dan gaya gesek secara bersamaan ditunjukkan oleh nomor … .
Soal Nomor 3
Perhatikan beberapa kejadian berikut ini!
- Menangkap bola yang bergerak.
- Memanaskan es hingga mencair.
- Menggenggam plastisin hingga memipih.
- Menjemur kerupuk hingga mengering.
Kejadian yang menunjukkan adanya penggunaan gaya adalah … .
Soal Nomor 4
Alasan sepeda lebih mudah berjalan di jalan beraspal dibandingkan dengan jalan berbatu karena …
a. Gaya gesek yang bekerja pada ban sepeda lebih besar pada jalan beraspal.
b. Gaya gesek yang bekerja pada ban sepeda lebih kecil pada jalan berbatu.
c. Gaya gesek yang bekerja pada ban sepeda sama besar pada kedua jenis jalan.
d. Gaya gesek yang bekerja pada ban sepeda lebih kecil pada jalan beraspal.
Soal Nomor 5
Bacalah penggalan kisah berikut ini!
Setiap pagi, Raka membantu ibunya menyapu halaman rumah. Ia menggerakkan sapu dan mendorong daun-daun kering ke dalam satu tumpukan. Setelah itu, ia mengangkat kantong sampah dan membawanya ke tempat sampah di depan rumah. Raka merasa bangga karena ia bisa membantu pekerjaan rumah dan membuat lingkungan menjadi bersih dan rapi.
Aktivitas Raka yang menunjukkan dia memanfaatkan gaya otot adalah …
a. Raka merapikan barang-barang di kamarnya.
b. Raka merasa bangga akan kekuatan fisiknya.
c. Raka mengangkat meja dan membawanya ke dapur.
d. Raka mengangkat kantong sampah ke tempat sampah.
Paket Hemat
Paket Mini
Paket Lengkap
Kesimpulan
Bentuk soal untuk penilaian hendaklah bukan hanya untuk nilai, tapi benar-benar mengukur kompetensi, pemahaman, dan daya pikir dari anak-anak.